A Coleção Piuí oferece uma experiência integrada, que possibilita a construção de conhecimento por meio de vivências relacionadas aos diferentes campos de experiências e aos seus objetivos de aprendizagem.
Voltada para crianças de 2 a 5 anos, tem uma proposta didático-pedagógica pautada no processo do desenvolvimento das dez competências, asseguradas pelos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC.
Organizado em dez estações que representam essas competências, o material tem como foco práticas pedagógicas que valorizam propostas lúdicas, alicerçadas em vivências possíveis no cotidiano da escola. Jogos e brincadeiras são ricamente explorados em todas as vivências.
KITS DA COLEÇÃO PIUÍ
Kit de 2 anos
1 livro
1 Diário de Bordo
1 Minha Trilha
3 envelopes
1 Guia da triagem do desenvolvimento infantil (para o professor)
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) traz a reflexão sobre a importância e a clareza da intencionalidade educativa nas práticas pedagógicas. Ter intencionalidade educativa não quer dizer que o professor deva intervir durante todo o processo de ensino e aprendizagem. Sua atuação também deve proporcionar à criança oportunidades para construir conhecimento por meio da exploração do ambiente e da experimentação.
Os 6 direitos de aprendizagem e desenvolvimento
Conviver
Explorar
Brincar
Conhecer-se
Participar
Expressar
As 10 competências gerais
Conhecimento
Pensamento científico, crítico e criativo
Repertório cultural
Comunicação
Cultura digital
Trabalho e projeto de vida
Argumentação
Autoconhecimento e autocuidado
Empatia e cooperação
Responsabilidade e cidadania
Os 5 campos de experiência
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
COMO O TRABALHO PARA UM ENSINO PARA COMPETÊNCIAS FOI ENFATIZADO NA COLEÇÃO
Elaboramos um material que possa contribuir para a prática pedagógica nessa nova perspectiva do ensino, para desenvolver competências. Esperamos que seja explorado e ampliado em suas possibilidades, para que alcance a garantia dos direitos de aprendizagem das crianças.
LIVRO DO ALUNO
Na perspectiva de um ensino para competências, as práticas pedagógicas são apresentadas por meio de vivências, ou seja, oportunidades que serão oferecidas às crianças para vivenciarem o que foi construído a partir dos objetivos, com a finalidade de desenvolvimento das competências. As situações cotidianas da sala, jogos e brincadeiras são utilizadas enquanto estratégias de aprendizagem, privilegiando-se sempre as interações.
LIVRO DO PROFESSOR
Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento ligados a cada vivência proposta estão descritos no Manual Específico, ao lado da miniatura da página do aluno. Veja como localizá-los.
Mestranda em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local pelo Centro Universitário UNA. Graduada em Pedagogia com ênfase em Necessidades Educacionais Especiais pela PUC Minas. Atuou como professora e supervisora pedagógica na Educação Infantil e no Ensino Fundamental público e privado.
Desempenhou a função de Coordenadora Pedagógica em instituição do Terceiro Setor no atendimento a crianças e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social.
Foi Coordenadora Pedagógica e Secretária Adjunta Municipal de Educação no município de Mário Campos/MG. É autora das Coleções “Viagem pelo Saber” Maternal, Nível 1 (4 anos) e Nível 2 (5 anos). Atua como Especialista da Educação Básica na rede estadual de Minas Gerais e na consultoria na gestão de projetos socioeducacionais. Autora da Coleção “Vila Mundo”, destinada à Educação Infantil, da Rona Editora, aprovada no PNLD 2022.
Doutoranda em Educação pela Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI). Mestre em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local pelo Centro Universitário UNA. Graduada em Pedagogia pela Universidade de Itaúna (2004), com especialização em Educação Inclusiva (2010), Inspeção Escolar (2012) e Psicopedagogia Clínica e Institucional (2020).
Foi Diretora Pedagógica do Ensino Fundamental e EJA na Secretaria Municipal de Educação de Brumadinho (2013-2016). Atua como Especialista em Educação na Rede Municipal de Brumadinho/MG, como Psicopedagoga Clínica e Professora do Ensino Superior na Faculdade Asa de Brumadinho e no IPEMIG (BH). Autora da coleção “Eu no Mundo” destinada ao Ensino Fundamental. Autora da Coleção “Vila Mundo”, destinada à Educação Infantil, da Rona Editora, aprovada no PNLD 2022.
