Desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia.
Atividades diversificadas e instigantes que promovem o conhecimento de forma lúdica e sistematizada.
Promoção da alfabetização e do letramento com desenvolvimento da escrita, leitura e compreensão de textos.
Conhecimento de fontes históricas diversificadas.
Livro do professor
Planejamento alinhado à BNCC: organização de rotinas, valorizando o conhecimento e o desenvolvimento de competências e habilidades previstas para cada ano escolar.
Valorização dos estudantes como partícipes do processo de aprendizagem no grande sistema que envolve o ensino e a aprendizagem
Diretrizes pedagógicas consistentes: orientações assertivas, fundamentadas em bases teórico-metodológica para apoiar a prática docente.
Diversidade de estratégias para inclusão, adaptação de atividades e recuperação das aprendizagens e outras diferentes necessidades intrínsecas ao processo de ensino aprendizagem.
Metodologias atualizadas e de fácil manejo, com apoio teórico e prático para o cotidiano da sala de aula.
Apoio à prática em sala: sugestões de aulas e intervenções que auxiliam a mediação do professor.
Propostas de avaliação com sugestões que contemplam diagnóstico, acompanhamento contínuo, verificação de resultados e promoção do aprendizado contínuo.
Subsídios teóricos para a abordagem de temas e objetos de conhecimento.
Principais seções da Coleção Trilhares – História
Apresentação do assunto que será discutido, propondo diálogo entre os conhecimentos prévios dos estudantes e a contextualização da temática em estudo.
Propostas para reflexão e exposição oral dos estudantes, incentivando o diálogo e a reflexão sobre os temas.
Espaço para que os estudantes se expressem por meio de registros escritos no caderno, promovendo o letramento e a alfabetização.
Textos acompanhados de questões problematizadoras e imagens, visando promover a capacidade de observação e senso o crítico.
Propostas de pesquisa para os estudantes com aprofundamento dos temas e objetos de conhecimento abordados.
Brincadeiras relacionadas às temáticas trabalhadas que proporcionam momentos de aprendizagem lúdicos.
Revisão dos estudos realizados naquela unidade.
Sugestões de livros para ampliar o conhecimento sobre os diferentes temas estudados.
Explicação do significado de palavras e expressões dos textos que as crianças possam não conhecer visando ampliar seu repertório de conhecimento.
Recursos digitais das obras
As obras são enriquecidas com infográficos clicáveis e/ou mapas clicáveis para ampliar a aprendizagem de forma dinâmica.
Licenciada, doutora e pós-doutora em História pela UFMG. Pós-doutoranda pela Universidade de Lisboa. É investigadora do Centro de Estudos Comparatistas da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Membro da Rede Internacional de História das Pedagogias, Patrimônios Culturais e Materiais Didáticos em Língua Portuguesa. Possui experiência docente no Ensino Fundamental e Superior. É autora de materiais didáticos e paradidáticos de História.
Bacharel e licenciado em História, mestre e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Foi professor universitário e historiador da Diretoria de Patrimônio Cultural e Arquivo Público de Belo Horizonte, bem como diretor-geral e coordenador pedagógico e de História em estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio. Publicou diversos artigos em revistas científicas e jornais de grande circulação. Autor de livros didáticos e de metodologia de ensino.
Bacharela e licenciada em Pedagogia e Estudos Sociais e especialista em Ensino de Ciências Físicas e Biológicas pela UFMG. Atuou como professora do Ensino Fundamental na Escola de Educação Básica da UFMG e como professora no Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira, da Fundação Helena Antipoff. É autora de livros didáticos e de metodologia de ensino.
